1.こんな研究やってます！

私は流通とマーケティングに関する研究を行っています。たとえば、みなさんが普段よく利用しているスーパー、ネットショッピングなどが、便利に使えるのは、生産者と消費者をつなぐ流通のしくみがうまく働いているからです。
最近では、スマートフォンやインターネット、AIなどの技術が進化し、商品の届け方やお店のかたちも大きく変わりつつあります。私は特に、「お店がどうすればお客さんに選ばれるのか」「ネットとリアル店舗をどう使い分けているのか」「両者がどう連携して進化しているのか」といったテーマを中心に、これからの小売業の姿に注目して研究を進めています。

2.教育で心がけていることは？

大学で学ぶ魅力は、単に知識を覚えることではなく、「なぜそうなるのか？」「もっと良くするにはどうすればいいのか？」と自ら考え、答えを導き出す力を身につけることにあると思っています。
　私の授業では、ユニクロやキットカットなど、皆さんにとって身近な企業や商品を取り上げ、それらがどのような工夫や戦略によって選ばれているのかを一緒に考えていきます。理論と実践のバランスを大切にしながら、映像や実際の企業事例を活用し、楽しくてわかりやすい授業を目指しています。

1.こんな研究やってます！

無形資産（特にR&D）に関する実証研究をやっています。

2.教育で心がけていることは？

職会コース学生のフォローに尽力しています。

1.こんな研究やってます！

企業の経営において人が大事だと言われますが本当でしょうか。企業には、働いている人々の能力を伸ばし、発揮させる仕組みがあります。適正に合わせて仕事を配分する仕組みもあります。それらをまとめて人事制度と言います。どのような人事制度が企業の業績の向上につながるのか、ひいては冒頭の問いについて研究しています。

2.教育で心がけていることは？

学生のみなさんのおもしろいという感覚や知的好奇心を重視しています。みなさんにとって企業の経営はおそらくあまり縁のない世界だと思いますが、経営学の内容は部活やクラス活動などで経験されている集団活動と密接に関連していると思います。そこで私は学生に少しでも経営学に関心を持ってもらえるように、経営学の内容をなるべく日常生活に引きつけて説明することを心がけています。

1.こんな研究やってます！

私の専門は民法学です。民法とは日常生活を規律する基本的な法律で、例えば、「インターネットで靴を買ったら違う商品が届いた」といった場合にどうなるのかなど、取引や約束、あるいは財産との関係で人がどんな権利や義務をもつのか等を規律しています。
この民法という法律が規律する対象の中でも、私は特に「権利をもつ人の義務」というテーマを研究しています。他人から損害を与えられてその賠償を請求できる人は、自身が被る損害を軽減する義務はないのだろうか、といった問題です。

2.教育で心がけていることは？

私が教育において大切にしていることは「考える」ということです。
そもそも「法学」は結論を「考える」ための学問です。世の中でおきるすべての事柄について、どうするかをあらかじめ決めておくことはできません。「この」出来事が法的にどう処理されるかはどこにも答えが書いていないのです。法学の知識は「知ればいい」というものではなく、それを使って「考えられる」ようにならなければならないのです。

3.先輩はこんな卒論を書いています

1.こんな研究やってます！

もともとの専門は経済法です。特に、自由化・競争原理の導入が進んでいるエネルギー（電力・ガス）分野における独占禁止法の適用や、競争促進策に関心を有しています。
また最近では原子力をめぐる法にも関心を持っており、原子力発電所をめぐる各種の裁判（訴訟）について、いくつかの論文を執筆・公表しました。

2.教育で心がけていることは？

法律学の学習は、講義だけでは完了するものではありません。そのため、私の講義では、各自が自学自習できるようになるための最初のステップを提供することを心がけており、基礎的な内容を繰り返し説明することに重点を置いています。

1.こんな研究やってます！

私の専門は労働法です。社会に生きるほとんどの人が雇用されて「労働」の社会に入ります。皆さんもこれからこの労働の世界に入ることになるでしょう。労働法は、労働の世界におけるあらゆる局面（例えば採用、労働条件決定・変更、解雇など）に関するルールを扱います。現在の研究は、情報技術の進展に伴い現れた新しい就労形態（とりわけプラットフォームワーク）において、労働をめぐるルールはどのように変革されるべきかを解明しようとしています。

2.教育で心がけていることは？

大学に入って、アルバイトで労働者生活を体験することになる方も多いでしょう。これから雇われて働くための第一歩として、まず自分の権利・義務を理解することが重要である。身近な事例を素材に、みなさんの「働くこと」に深くかかわる「労働法」について、なぜこの法律ができたのか、どのような内容になっているのか、これからどう変化していくのかをめぐって、基礎知識をしっかり把握しながら一緒に考えていきます。

1.こんな研究やってます！

私の専門は社会保障論です。人々は生きている限り、様々なリスクにさらされます。そうしたリスクの内、全ての人に共通して起こるような「貧困」「病気・ケガ」「失業・退職」「老化による心身の衰え」などに対して、国が行う政策を社会保障制度と言います。私はどのような社会保障制度を作れば人々が安心して暮らせるか、を中心に研究しています。

2.教育で心がけていることは？

社会保障論には唯一の正解はありません。「どんなリスクをどう改善するか」を根拠をもって論理的に説明することが重要です。なので私は学生達の様々な主張・意見を十分聴き、その主張に必要な知識や考え方をアドバイスすることを心がけています。私の話もきちんと聞いてもらうためにも、学生達と深くコミュニケーションをとることを意識し、普段から交流を深めるようにしています。簡単に言うと、話しやすい先生でいることを心がけています。

3.先輩はこんな卒論を書いています

1.こんな研究やってます！

私の専門は財務会計で、現在は歴史的な視点から研究を進めています。明治期の日本を対象に、「和式帳合（日本固有の簿記法）」から皆さんが1年次に学んだ（複式）簿記が導入されていく過程から、当時の簿記や会計の役割について再検討しています。特に、当時の日本における税収割合1位を占めていた酒税がどのような帳簿記録から算定・申告されていたのか、一次史料を用いて分析しています。

2.教育で心がけていることは？

「興味関心を深める・広げる」教育を心がけています。そのためには「わかりやすい」だけでなく、「難しいけど楽しい」授業ができるよう工夫しています。そして、学生皆さんが「もっと知りたい・こうしたい」と自分で考えられるようにサポートしていきたいと考えております。学際的に学ぶことができる山口大学経済学部で一緒に学んでいきましょう。

1.こんな研究やってます！

私の専門はアントレプレナーシップ論です。アントレプレナーシップ論は、イノベーションを起こし、新しい製品やサービスを生み出す企業家や組織の行動を探究する学問です。最近の研究テーマは「企業家と共創する未来のデザイン」です。企業家との対話を通して、人・組織・地域の新しいかたちを模索しています。

2.教育で心がけていることは？

私のゼミでは「企業家との対話」を大切にしています。世界標準の経営理論を座学で終わらせず、対話を通して人・組織・地域の最適解を追究します。スタートアップ起業家から大企業経営者まで、多彩な企業家を相手に議論を展開します。学生と企業が1つのテーマでじっくりとディスカッションできる場を作ります。

3.先輩はこんな卒論を書いています

1.こんな研究やってます！

私の専門は流通論・マーケティング論です。流通論は、商品が生産されてから、商業者を介して消費者に商品が販売されるまでの過程を「取引」を中心に分析します。マーケティング論は、生産者（メーカー）が消費者の欲しがるものを作って、消費者を満足させるまでの企業活動を扱います。現在の研究は、流通論・マーケティング論の知識を応用し、地域における観光マーケティングの論理を解明しようとしています。

2.教育で心がけていることは？

流通論・マーケティング論は、高校生・大学生が見えている世界とは「全く違う世界」を研究対象にします。多くの大学生は、企業が何をしているところなのかよく知りません。経営者にも会ったことがない人がほとんどです。そんな学生でも、企業とは何か、経営者とは何かを理解してもらえるよう、前提となる知識からしっかり身につけてもらいます。

3.先輩はこんな卒論を書いています

1.こんな研究やってます！

私の専門は、商品学です。商品が生産されてから、消費者に販売されるまでの過程を「取引」の観点から分析するのが流通論であるのに対して、「取引の客体」としての商品そのものを対象としてきた領域が、商品学です。現在は、商品そのものだけではなく、企業全体としての「稼ぐ力」のあり方にも関心を持っています。

2.教育で心がけていることは？

ゼミナールでは、グループ課題と個人研究を交互に実施します。グループ課題では、マーケティングや経営学に関するテキストの輪読やディベートを実施しています。個人研究では、ゼミ生が個々に、ひとつの商品（サービス含む）を選択し、テーマを設定して、研究を進めます。その過程で、図表やグラフ等の作成方法、パワーポイントの作り方、文章の書き方、プレゼンの仕方などを学んでいきます。この個人研究の最終目標は、何らかのメッセージを発すること＝卒論を書き上げることです。

3.先輩はこんな卒論を書いています

1.こんな研究やってます！

私の専門は行政法・日本国憲法です。行政法は、周知の通り通則的法典が存在しておらず、無数の行政法規を体系的に把握するために他の法律学と比較して理論の形成が強く求められる学問です。そのため行政行為論、公法私法二元論、無効と取消の区別論、公定力、裁量権ゼロ収縮論等の多数の理論が構築されてきました。まさに理論の学問です。日本国憲法はわが国の最高法規であるとともに、基本的人権および国家の統治機構を定めた基本法です。近年その価値が問い直されている一方、新しい世界秩序の中で新たな意義をもちはじめています。

2.教育で心がけていることは？

行政法の行政行為を中心とする行政法学の基礎理論及び行政救済法を学びます。日本国憲法は、その基本原理をわかりやすく解説することで、憲法のもつ理念とその普遍的妥当性について新しい視点から考察してもらいます。いずれにせよ、基礎の基礎から説明し、学生が法学を習得する喜びを感じた上で、リーガル・マインドを身につけられるよう努めていきたいと考えています。